探索地方特色教学新模式暨教育联盟活动 ------优化教学模式,促进高效课堂

9月30日,金色的阳光普照着丰收的季节。课堂教学新模式——《读后感四步教学模式》的探索和教育联盟活动终于与大家见面。此次活动在平溪中心完小举行,来自全县小学的4...


9月30日,金色的阳光普照着丰收的季节。课堂教学新模式——《读后感四步教学模式》的探索和教育联盟活动终于与大家见面。此次活动在平溪中心完小举行,来自全县小学的40余名语文教师参加活动。

活动中,平溪中心完小教师姚茂林和杨航老师分别为大家呈现了两节读后感展示课,课模式相同,风格迥异。先是由两位上课老师针对授课情况进行了说课,接着全体教师针对这两节课进行了积极的交流和讨论;然后模式创始人胡利华老师通过讲座向大家讲述了模式创建的理论依据、背景、流程、结构以及需要再提炼的地方,最后她向大家展示了实践模式过程中所取得的成果。

读后感是小学语文教学中唯一的一种议论文,写好读后感能为学生进入初中后学写议论文牵线搭桥。可是,读后感教学效率低一直是很多小学语文苦恼的问题。2016年6月,“圈内”语文教学名师胡利华经过不断地探索、研究和总结,创编了《读后感四步教学模式》,即:分点训练、技巧指导、练笔运用、自主拓展。这个模式的创建为我校语文老师的读后感教学带来了春天,同时也为学生深度阅读能力的培养指明了方向。

活动结束后,大家纷纷肯定了这一模式的创建,也找到了教学读后感的方法,并愿意将学到的方法带入自己的教学实践,努力提升课堂教学效率,提高小学语文教学质量。